ICEC | Innovadora muestra de aprendizajes desarrollaron profesores del programa ICEC PUCV

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Innovadora muestra de aprendizajes desarrollaron profesores del programa ICEC PUCV

Innovadora muestra de aprendizajes desarrollaron profesores del programa ICEC PUCV

Por Denisse Espinoza Ramos

Una jornada llena de emociones vivieron este miércoles 13 de abril los profesores participantes del programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias, quienes tras semanas de trabajo lograron dar vida a una muestra de aprendizajes llena de vida y creativos stands. La actividad se llevó a cabo en el gimnasio de la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y contó con un público constante y participativo.

La muestra de aprendizajes tuvo por objetivo socializar los conocimientos adquiridos por los docentes durante el curso que dicta la Facultad de Ciencias de la PUCV y contó la presencia de directivos, apoderados, profesores y alumnos de los colegios “Gabriela Mistral” de La Ligua, “Luis Laborda” de Hijuelas, “Palestina” y “Presidente Aguirre Cerda” de Cartagena, “Los Maitenes” y “Héroes de Chile” de Limache, “España” y “Padre André Coindre” de San Antonio, “Poeta Pablo Neruda de Isla Negra” de El Quisco, y “El Tabo” de El Tabo. Cada una de las escuelas tuvo su propio espacio para exhibir las diferentes presentaciones científicas que prepararon, las que tocaron temáticas como nutrición, sexualidad, planteamientos de problemas, los estados de la materia, medicina natural, circuitos eléctricos, el entorno de las gambusias y el desarrollo de habilidades científicas.

“Si tocamos una cuerda sola es una melodía, pero si somos un conjunto formamos una orquesta. Entonces, hoy estamos tocando una sinfonía en la que cada uno pone distintas voces y distintos instrumentos. Yo creo que en este momento estamos viendo el concierto, escuchando el fruto del trabajo colaborativo de los docentes con sus directivos, con sus niños, con los apoderados. Estoy sumamente orgullosa y emocionada de todo el trabajo que hemos hecho y ha dado frutos. Yo creo que hemos sembrado una semilla que está germinando en cada una de las escuelas y que, me atrevo a decir, va a transformar la enseñanza de la Ciencia en Chile”, manifestó Corina González, directora del programa ICEC PUCV.

Una vez finalizada la exposición, los asistentes se trasladaron hacia el Salón de Honor de Casa Central, lugar donde se realizó una ceremonia para certificar la participación de los colegios y los profesores en la muestra de aprendizajes del programa ICEC.

“Yo quisiera hacer una pequeña reflexión sobre los paneles que vieron hoy, los cuales estaban hechos con tiza. Hoy en día, en países como el nuestro, en el que estamos en crisis, en el que no hay plata, que estamos en vía de desarrollo, con problemas profundos en la educación, pensamos que con los recursos, que con la plata, las cosas pueden tener forma y lugar. Por eso, nosotros a propósito usamos la tiza, ese instrumento de hace cien años que está un poco olvidado. Porque sin mucho dinero pudimos hacer una muestra con cariño y que se entendieran cada una de las exposiciones. Un pendón vale 20 mil pesos y son 10 stands. No íbamos a gastar 200 lucas para hacer un pendón que vamos a ocupar dos horas. Eso resulta antiético. Entonces, el espíritu de utilizar tiza, papel, cuerdas tiene no es solo dar cuenta de la capacidad científicas y pedagógicas que tienen los profesores, sino también exponer un modo de comprender la vida que busca transformar la realidad con lo que se tiene. No es casualidad que hayamos visto trabajos donde está el territorio, donde están los vecino, los padres y los alumnos. Esto rebasa lo educativo y comienza a ser algo incorporado en nuestro propio modo de ver el mundo”, señaló Patricio Vargas, profesor del módulo “Diseño de recursos educativos” en el cortejo.

Jimmy Santander fue elegido por los profesores que cursan ICEC como vocero para expresar lo que el programa de formación ha significado en su desarrollo docente. “Al igual como dos células sexuales se reúnen para formar una nueva célula llamada cigoto, podría mencionar que la visión de la Ciencia que a mí respecta ha ido teniendo cambios, desarrollo y se han multiplicado las interpretaciones de esta disciplina, hasta tener una mórula de diversas ideas que poco a poco se han ido asentando. La visión de Ciencias como profesor inicial recién salido de la universidad dista mucho de la que se tiene después del ejercicio y más aún posterior a esta especialización. Cabe destacar que la Ciencia es un proceso flexible y pertinente a los contextos sociales donde esta se desarrolla, siendo así alcanzable para una gran cantidad de personas y no solo para las mentes intelectualmente destacadas, siendo esta una de las principales misiones de un profesor, desarrollar la capacidad y el interés por el conocimiento científico, el cual no presenta una validez absoluta y determinante, debido a que se ve sometido a constantes revisiones y actualizaciones, como se mencionó anteriormente. Y esto es lo que el programa ICEC en cuantía nos ha permitido desarrollar en este periodo de aprendizaje”, declaró el profesor del colegio Gabriela Mistral de La Ligua.

Durante la ceremonia también se presentó Josefa Torres, estudiante de Pedagogía de la PUCV, quien exhibió una muestra de gimnasia acrobática en telas.

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La muestra de aprendizajes fue una instancia de encuentro entre estudiantes, profesores, directivos y apoderados tanto de colegios municipalizados como de la universidad, por ello recogimos variadas impresiones de quienes participaron en este espacio, las que compartimos a continuación.

“Me ha gustado todo lo que he visto hoy. El puesto que más me gustó fue uno que nos enseñó que no había que comer comida chatarra, que había que comer cosas sanas. A mí me tocó disertar sobre el modelo corporal de la materia, que es de Ciencias de la naturaleza. No fue muy difícil prepararme porque me lo estudié todo. Me gustó mucho disertar de eso y me gustaría que se repitiera”.

Alberto Miranda Estudiante de cuarto básico. Colegio Héroes de Chile, Limache.

“El proceso fue largo, fue bien constructivo para nosotros como programa, nace de las inquietudes que ellos tienen para mostrar su aprendizaje en ICEC. Nosotros tuvimos que ayudar a que esto se concretara y llegáramos a tener lo que hoy estamos presentando. Son profesores que están súper entusiasmados con lo que hacen, que quieren que el mundo reconozca lo que están haciendo porque es bastante importante. Para ellos ha sido bien significativo el paso por el programa y para nosotros era súper importante que en este momento se lo dieran a conocer a sus colegas, directivos y la comunidad en general. El resultado me tiene bien contenta, los niños están disfrutando, hay estudiantes de pedagogía que han venido a ver, que están motivados con lo que han mostrado los profesores, así que estamos felices de lo que resultó y de lo que ha significado para el proyecto esta muestra”.

Alejandra Verdejo Asesora del programa ICEC PUCV y encargada de la gestión de la feria

“Me ha parecido increíble la muestra de aprendizajes. Me fascinó la manera simple que encontraron de mostrar para todo público su área, con juegos muy didácticos. En un puesto hicieron observar a los niños para que entendieran que no sólo con la vista se puede entender cómo funcionan diferentes objetos. En otro, hicieron un juego para entender los estados de la materia. Todo ha sido muy didáctico y nos hace darnos cuenta que hay otra visión de las Ciencias. A nosotros en clases se nos enseña la materia en bruto y esto nos hace entender que hay muchas maneras de entregar el conocimiento que ya tenemos. Me motiva mucho a seguir con mi carrera. Lo que pasa es que cuando escoge una carrera científica, si no es pedagogía a ratos uno se escapa de lo que sigue estando en el medio. Uno piensa que es sólo ciencia y los laboratorios, pero a la hora de enseñar pedagogía te hacen darle otro enfoque, te hace entender que tienes que enseñar esa Ciencia. Me parece súper creativa la forma que tuvieron de preparar los stands. Experiencias como ésta deberían repetirse, los niños con los que he podido compartir están fascinados, se interesan, participan. Si queremos hacer un cambio en cuanto en la enseñanza de las Ciencias esta es la manera, es uno de los pilares principales para cambiar la Ciencia en Chile”.

Mauricio Campos Estudiante de pedagogía y licenciatura en Biología, PUCV.

“Nos tiene bastante contentos la muestra y el hecho de poder mostrar a un público que no son nuestros alumnos de siempre. Para mí hoy fue muy interesante conversar con alumnos de pedagogía que me preguntaban sobre mi experiencia y mi opinión sobre la indagación. Yo les decía que si bien es un poco complejo, es factible llevarla a la realidad. Hoy hemos podido dar muestra de eso, hemos logrado pensar a los alumnos, lo que es bastante difícil en la cotidianidad de nuestras clases. Ha sido muy gratificante estar con nuestros colegas mostrando la indagación y otras áreas de la Ciencia. Personalmente, yo estoy agradecido de mis profesores. Creo que son personas de gran calidad y que la gran riqueza del programa está en ellos”.

Víctor Carreño Profesor de escuela España, San Antonio.

“Estamos muy felices de participar en esta muestra científica, los chiquillos más felices que nosotros, sobre todo porque ellos han podido descubrir otra forma de enseñar el sistema digestivo. Nosotros como octavo trabajamos la nutrición y la salud, hablan de la comida chatarra y de que uno debe tener una dieta balanceada. Estoy contenta por ellos porque han sido capaces de explicar. Ellos hicieron un tren, estaciones digestivas. Todo esto surgió de ellos, que buscaron la mejor forma de explicarlo. Me siento muy contenta porque uno entusiasma a los chiquillos. Mis colegas trajeron a sus alumnos, la profesora Johana Meléndez trajo a los niños de primero básico y Yaritza Valencia trajo a kínder. Personalmente, ICEC ha sido un pilar fundamental porque yo no sabía cómo hacer una ciencia innovadora, no sabía cómo sacar aprendizajes con los chiquillos, pero ahora yo he encontrado herramientas que han sido muy importantes. Hablar del sistema digestivo no es hablar de la boca, el bolo alimenticio y todo lo que sigue, sino que es buscar las claves para que le quede grabado el por qué de todo el proceso. Yo estoy muy agradecida del curso porque ha generado cambios, desde el primer día de clases de este año yo me he notado distinta. Así que el curso vale la pena, siempre hemos dicho que es importante la investigación. Es importante y necesario perfeccionarse, la exigencia y auto exigencia”.

Gladys Ormazábal Profesora de la escuela Presidente Pedro Aguirre Cerda, Cartagena.

“Ha sido un día bien emocionante. De partida no sabíamos las expectativas que teníamos en este proyecto, al llegar acá nos dimos cuenta que estábamos todos los colegas en la misma sintonía. Ha sido gratificante ver que niños y niñas de distintas escuelas estén apoyando y participante en nuestro proyecto. También ha sido muy provechoso para los niños que nosotros trajimos a la universidad ya que están muy entusiasmados, no sólo con nuestro proyecto sino que también con los de nuestros colegas. Hemos tenido harto apoyo de nuestra escuela. Fue un poco difícil preparar la muestra porque la feria se nos vino muy encima, y a la vez tuvimos que responder como profesores, pero el balance es positivo. Creo que hicimos un muy buen trabajo”.

Daniel Acosta Profesor de la escuela Los Maitenes, Limache.

“Me gustó la muestra de aprendizajes porque tenía de todo. Me gustó exponer sobre la alimentación sana y el ejercicio, no fue muy difícil, fue entretenido”.

Amir Santander Estudiante de la escuela Palestina, La Calera.

“La muestra me encantó porque todos mostramos cosas diferentes y que debemos solucionar. Nosotros habíamos hecho el trabajo con los colegas en el Quisco y nos resultó muy bueno. Por eso elegimos ese trabajo para mostrarlo acá. El programa ICEC nos ha hecho despertar el interés por las Ciencias. En nuestro establecimiento nosotros ya hemos implementado un laboratorio con el que ya estamos trabajando con los niños, así que el programa ICEC ha sido excelente”.

Beatriz Urtubia Profesora de séptimo básico. Colegio Poeta Pablo Neruda de Isla Negra, El Quisco.

Esto ha sido una experiencia súper linda, diferente, motivante, integral, porque al niño lo acerca a la parte científica y tecnológica de manera lúdica, dinámica a través de implementos, de ellos mismos ensayar, hacer una situación empírica de lo que ellas les está presentado como tema. Por ejemplo, ahora van a hablar de como el torrente sanguíneo lleva el alimento al cuerpo y va eliminando lo que no le sirve. Entonces, ellos hicieron un trencito dónde cada vagón va a estar dividido por alimentos. Eso al niño le da una explicación más entretenida de lo que científicamente sucede en el cuerpo humano. Esa materia que para el niño es densa, de mucha lectura se le hace más amigable. En eso va aprendiendo, sin darse cuenta va internalizando la teoría. Es una metodología que encuentro fantástica porque están más motivados. Con esta profesora, la señortia Gladys, está en su salsa porque ella siempre trató de cambiar eso, siempre era de mucha lectura, mucho hacer guías, pero ahora es mucho más dinámico, más entretenido para ellos. Desde que está con ellos siempre les ha hecho este tipo de trabajos. Hoy estaban muy motivados, era muy bonito porque ellos lo presentan en su curso pero traspasarlo a otros es bonito para que esto se imite. Yo como apoderada los apoyo y acompaño porque la idea es no dejarlos solos, que ellos vean que hay un resultado. Mi hija, por ejemplo, está feliz y se ofrecieron voluntariamente a presentar el trabajo y eso es súper lindo. No hay pudor, no hay miedo, nadie los obligó. Eso demuestra que hay un aprendizaje”.

Lissete Riquelme Apoderada de octavo A. Escuela Presidente Aguirre Cerda, Cartagena.

“Pre-concepciones que los niños tenían las expusieron, se llevaron sus regalitos, estaban motivados con llegar a la casa y mostrarle a las mamás. De hecho, todavía venían a buscar yerbas. Estamos contentas porque contamos con el apoyo del colegio, del director que estuvo toda la jornada”.

Verónica Vera Profesora del Colegio Padre André Coindre, San Antonio.

“Yo participé en la exposición de mi colegio y no fue muy difícil porque la profesora nos ayudó un poco. Los stands más buenos son los que dicen que no hay que comer comida chatarra. Me gustaría decir a los profesores que todo está lindo”.

Victoria Marincovich Estudiante de cuarto básico. Colegio Héroes de Chile, Limache.

“Me pareció una buena experiencia venir para la universidad, ha sido súper entretenido para mí porque a pesar de ser niño pude lograr algo bueno, exponer bien. La preparación de la exposición no fue muy difícil, fue sobre todo entretenido porque tuvimos que ir a pescar, ver el hábitat de la gambusias, en qué tipos de agua resiste más, cuánto duran sin agua o qué comen. Fue súper bueno. Las clases de Ciencias son súper entretenidas, ver bichos, ver cómo la gambusias se comen a las ranas, no es pura materia. Es divertido”.

Aarón Alcaya Estudiante de séptimo básico. Colegio Los Maitenes, Limache.

“Encontré súper entretenida la actividad, aparte que nuestros niños son chiquititos, estamos hablando de un curso de pre kínder, kínder, primero básico y algunos alumnos de octavo. Creo que es una actividad súper educativa, no sólo por la experiencia de las colegas trabajando con sus pequeñitos, sino que además disfrutando de las experiencias educativas de los otros colegios. Me parece que ha sido una actividad muy entretenida que se debe implementar en el entorno de los colegios. Esperamos que a futuro nosotros podamos implementar esta actividad dentro de nuestro establecimiento
Nuestras colegas fueron elegidas el año pasado para ser partícipe de esta actividad, están súper entusiasmadas, como dijeron acá, ellas sacrifican días sábados, verano, tiempo libre, pero están muy motivadas y tienen un gran apoyo del equipo del colegio.

Carol Álvarez Pareja Inspectora General. Colegio Presidente Pedro Aguirre Cerda, Cartagena.

“He encontrado muy interesante esta propuesta para los niños, para su desarrollo, su aprendizaje y es algo que les va a servir mucho durante el año. Ellos trabajan mucho en clases con apoyo de la profesora y de la casa siempre. Me doy cuenta que sirve mucho en su aprendizaje”.

Apoderada de cuarto básico B Colegio Héroes de Chile, Limache.

“Fue una experiencia súper divertida, no fue tan difícil preparar el trabajo, antes me costaba más hablar en público, pero ahora no tanto. Preparamos el trabajo junto con los profesores y creo que los niños entendieron nuestra exposición. Algunas preguntas se nos hicieron complicadas pero supimos responder a todo”.

Nayeli Recabarren Estudiante de la escuela Palestina, La Calera.

“En realidad encontré fantástico, entretenido. La ceremonia me pareció muy buena, lo que dijo Jimmy fue bastante acertado. Quedé conforme con la muestra, creo que todos hicimos un esfuerzo y se logró lo que ICEC quería. En cuanto a nuestro stand los niños fue bastante bueno, los niños pusieron sus miedos y dudas e hicieron una reflexión para encontrar una solución a los problemas de sus nubes porque de eso se trataba nuestra muestra, de los problemas que uno puede enfrentar.

Magali Sagredo Educadora de párvulos. Colegio Poeta Pablo Neruda de Isla Negra, El Quisco.

“Me pareció súper entretenido exponer, es muy lindo el lugar, estuvo muy bueno todo. Nosotros expusimos sobre la alimentación saludable y no saludable y resultó todo excelente. Todo fue muy bien entendido, explicamos muy bien para que comprendieran lo que queríamos decir. Nosotros siempre pedimos que las clases de Ciencias sean muy entretenidas para no aburrirnos y la tía se esfuerza por hacerlas entretenidas, la tía nos explica súper bien, cada pregunta que hace levantamos la mano para responderla, todo excelente. Uno de los stand el observando las cumbres, fue el que más me llamó la atención porque hablaba mucho de los peces y había muchas imágenes de los niños cuando iban a buscar gambusias. Fue muy entretenido”.

Alejandra Ramirez Estudiante de la escuela Palestina, La Calera.

“Me pareció muy interesante esta actividad porque realmente contribuye al aprendizaje de los estudiantes, sobre todo lo que es la innovación en la ciencia porque a partir de lo concreto los niños pueden adquirir conocimientos significativos. Se están generando comunidades de aprendizaje, que es el objetivo principal del programa. Entonces, la idea es replicar todo lo que construyen los docentes en la comuna y, ojalá, a nivel regional y nacional”.

Paula Fernández Representantes del DAEM. Colegio Padre André Coindre, San Antonio.

“Estamos muy contentos de haber participado en esta muestra de aprendizajes ICEC. La verdad es que venimos trabajando desde hace harto tiempo con nuestros alumnos y quedamos muy satisfechos porque se pudo demostrar fehacientemente lo que ha sido nuestro cambio en el diseño de clases propiamente tal, ocupando el método de indagación. Los alumnos expusieron sobre el material que trabajamos, que era la alimentación, y ellos pudieron hacer la actividad sin la necesidad de la guía de nosotros, sino que pudieron hacerlo solitos, tal como lo habíamos practicado, demostrando que ellos habían adquirido el conocimiento. Estamos muy contentos, con el corazón bien llenito, y la verdad es que nuestros alumnos fueron lso princpiales actores. Nosotros guiamos el aprendizaje pero ellos fueron los que se lucieron con esta muestra. Nosotros dimos las pautas, pero ellos diseñaron la actividad por eso creo que funcionó tan bien. Fue un trabajo en conjunto entre varios cursos, así que fue un trabajo de colegio donde todos pudieron aportar con un granito de arena para sacar adelante su actividad”.

Karina Galdames Profesora de la escuela Palestina, La Calera.

“El curso ha sido muy interesante porque está fortaleciendo a los docentes en todo lo que es la ciencia, asignatura que es bastante débil en el profesorado a nivel nacional. Por lo tanto, nosotros como escuela estamos muy contentos y estamos apoyando a los docentes en todo lo que sea necesario para que ellos no tuvieran ninguna dificultad en venir y tuvieran éxito en su exposición. La idea de mandar a los docentes es poder compartirlo con otros docentes y llevarlo al aula, a nosotros nos interesa que el niño adquiera esas habilidades científicas –que no la tienen- porque el docente no las tiene. Hoy estamos capacitando a tres docentes en el área de pre-básica, primer ciclo de básica y segundo ciclo de básica. Entonces, estamos fortaleciendo los tres ciclos en el área de las Ciencias.

José Moya Álvarez Director del colegio Padre André Coindre, San Antonio.